桃林三醉

2018-04-08 14:35 | 作者: 春泥 | 散文之窗首发

桃 林 三 醉

大音希声,大象无形。在认识事物的过程中,有许多神奇的现象发生,正如最大的乐声听起来反而少有了声音,最大的形象反而看不见形体,气度越大,越是不拘泥于一定的格局,而是呈现出气象万千的姿容。

---------- 题记

时维三月,序属初,三月桃林,景色迷人,“桃之夭夭,灼灼其华”,春如酒柳如烟,桃花朵朵展笑颜,莺飞草长,繁花似锦,春景如画,秀色可餐,此景可以醉人。

何为醉也?醉者,乃原指饮酒过量,神志不清也,引申为沉浸在某种境界或思想活动中。三醉者何?非大醉三次也,亦非三酒徒也,乃指全身多处皆醉,多也。“温两碗酒,要一碟茴香豆”,一个苍老而沙哑的声音远远传来,似乎来自于一个圆柱形的类似于一坛硕大的“老窖”酒坛的建筑物里,又像是来自于昔日的“咸亨酒店”内。酒酿久味长,开坛十里香,不过,此处并非“酒坛”,而是语文盛宴的举办场所,十里桃花不醉人,十里春风不醉人,而是大厅里那引起心灵共鸣和思维火花闪烁的教育思想,还有那犹如春风拂面一般的优质高效课堂使人们酩酊大醉于其中了。幸者自幸,乐者自乐。入得厅堂,沉浸其中,品尝其味,故有三醉:一曰心醉,二曰情醉,三曰神醉。

一、 心醉:魏书生启迪心灵的教育思想

烟花三月金城秀,语文春色染心头。一场春雨晕染了一片桃林,一场盛会吸引了一群“赶会”人。3月17日至18日,中国文章学研究会导读导写研究中心第十二届年会暨河南省教育学会语文教育专业委员会第二十二届年会在灵宝市文化活动中心举办,来自我省和全国部分省市的语文教师参加此次活动,会场上座无虚席,看看坐在过道上的听众,就可知盛况的确不同凡响。不仅有璀璨夺目的教育名师之星,还有“教改之星”、“语文教师之星”、“十大年度人物之星”,更有那推动语文教育发展的“卓越局长、校长之星”,可谓是星光灿烂。在本次年会的开幕式上,由河南省教育学会语文教育专业委员会执行会长兼常务秘书长吴伟主持,当代著名教育改革家魏书生老师做了精彩的报告。十年后在金城再见魏书生先生,其人风采依旧,依然是站着讲课,谈笑自如,精神矍铄,妙语连珠,风趣健谈,讲到动情之处,手舞足蹈,还交杂数来宝,其独到的授课风格自然赢得会场笑声连连,掌声不断。

在舞台背景上老子骑青牛入关的画面映衬下,一位年近70的教坛巨匠眉飞色舞地在论教学之“道”。“天下之难作于易,天下之大作于细”,《语文教学的科学化和民主化》被其演绎的惟妙惟肖,极具感染力的报告精辟地解读和活用了《大学》的经典名句,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,久久回荡在人们的心底,振聋发聩。人们在感悟、体验和品味“松、静、匀、乐”的同时,也记住了三句话,记住了教师要怀揣一颗平常之心,自强不息,厚德载物。正如魏书生所说的那样,“教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生来讲”,教师要引导学生成为自身的主人,把自身光明的亮点调动出来,把听说读写的能力调动出来。教师就要潜心教学,享受教学之乐,守住根本不动摇。这位执教35年,做了22年班主任、13年局长的“教书好者”,依然坚持每天写日记,69个日记本见证了对教育的痴情。大道至简,松静匀乐,引导学生,听说读写,这是他对教学的高度概括。年会上,自学自娱“六个一工程”倡议书的宣读,标志着魏书生思想“链式效应”的广泛开启。

二、情醉:“80”后名师撼动心灵的“拄杖教学”

“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的魅力在于创新”。当80岁高龄的教学名师贾志敏亲自登台授课时,台下爆发的热烈掌声已经表达了“高山仰止”的敬仰之情。“教师的生命只有在课堂上,才可以歌唱”,贾志敏老师把生命融入到教育事业之中,把课堂贯穿成为人生路上的永恒而美丽的风景。昔日,灵宝有“夸父追日”的神话,勇敢的夸父为了心中的理想,倒在了追的路上,扔下的拐杖顿时变成一片美丽的桃林。今天,贾老师已是耄耋之年,依然怀揣一颗童心,在课堂上尽情激扬生命的活力和能量,他拄着的那根拐杖分明就是夸父精神在教育领域的灵光闪现。

当贾老师站在天真可爱的小学生中间时,我们分明看到的是历经风雨沧桑的老树萌发出嫩绿新芽,一棵又发新枝的参天老树和一排排小树苗一齐沐浴阳光,一起健康成长。透过他完好地保存着几十年前曾经教过的小学生作业本,我们似乎感受到贾老师正传递给我们一种浓浓的教师的职业幸福感,品味到在课堂上教师灵魂融入课堂的内心的宁静。好雨随风潜入,点点润物细无声。正如贾老师别具匠心地给孩子们讲《推敲》一样,我们在钻研教材,进行课堂教学设计时,是不是也多在心中进行斟酌和推敲呢!

三、神醉:真正激活的课堂才能风生水起

莺飞草长,春花绽放。但还有一种花,却只开在心房,那就是教育智慧催生的心花。著名特级教师于漪说:“教师要用准确生动的语言打动学生的心,使他们胸中或泛起涟漪,或掀起波涛,激发他们爱憎分明的感情”。名师韩军、程翔、赵春林、钱娟等老师和本土优秀教师强红瑞登上讲台,一一为大家呈现了高品位的示范课。在座无虚席的大厅里,精彩纷呈的报告和示范课使听者为之倾倒,不时报以热烈的掌声,我想用“心旌神摇”可以表达此刻的心情。于永正老师说得好,“什么是教学艺术?简单地说,就是高明的教学方式、方法,让学生乐学、易学,使知识得以掌握,能力得以培养,智慧得以启迪,情操得以陶冶等等。总之,能让学生学有所得”,我想,听这些名师的课就是这样的一种感觉吧。

教师在课堂上一言一行传递着一种教育思想和观念,是在尽其其能“成就”学生,“引领”学生和“启迪”学生,用艺术手段圆满地解释了语文“是什么”、“学什么”和“怎么学”,让学生在课堂上真正动起来,在“听说读写”的活动中兴奋起来,用语文的方法教语文,把人文精神贯穿在课堂的每一环节,让学生做课堂的主人,正如老子所言那样,“是以圣人自知而不自见也,自爱而不自贵也”。于是,在课堂上,我们见到韩军老师的课上,似乎能嗅到咸亨酒店那酒和“茴香豆”的醇香,能参悟到反映在孔乙己身上的世态的“凉薄”那透骨之凉!在程翔老师的课堂上,我们能听到江水汹涌拍打江岸乱石,浪花飞溅的壮观场面,能似乎听到透过一首词背后的感叹声……“是以圣人居无为之事,行不言之教”,教师以情带声,以声传情,课堂上,教师使用最多的词是“发现”,使用最多的艺术是激趣的艺术,于是,课堂上那审美教育、心灵教育水到渠成,古典文学之花灿烂盛开。在讲台上,那多角度的精彩点评,声声回荡耳旁。在回味之中,我们陷入了深思,我们的课堂上是否能涌起情感的波澜呢?我们在解读文本上是否还有潜力可挖呢?叶圣陶先生的话值得回味,“凡事当教师的人,毫无例外地要学好语言,才能做好教育工作和教学工作”。

一石击破水中天,收获归来思再三。饮酒微醺,醉在心头。对一种教育思想和理念的沉醉,还得需要慢慢品味,细细消化以其中,还得需要用教学实践和探索应用来相辅相成的,使之尽善尽美。阳春三月,桃林三醉,醉在其中,其乐几何!望着那灿若朝霞的桃花,想到了追梦的夸父,又想到了在教育路上追梦的教师,不禁叹曰:桃林三月景美丽,柳绿花红有莺啼。十里春风不如你,“赶会”学习有收益。

评论

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    回复2018-04-08 14:36
  • 羚羊:顶一下,推荐阅读~
    回复2018-04-11 14:00
  • 李春霆:顶一下,推荐阅读~
    回复2018-04-14 08:52
  • 李春霆:好一个桃林三醉,功在国家,功在未来。文化繁荣这种醉。…
    回复2018-04-14 08:54